Bipolar Disorder in Children/Youth

Ce sondage est un outil d’évaluation conçu pour déceler les enfants/adolescents qui pourraient avoir des symptômes de manie/hypomanie. Ce n’est PAS une échelle de diagnostic, c’est-à-dire qu’elle n’est pas conçue pour diagnostiquer les troubles bipolaires. Pour diagnostiquer les troubles bipolaires, il faut qu’une évaluation profonde soit effectuée par un professionnel expérimenté en santé mentale.

Il s’agit de la version du parent de l’échelle d’évaluation de la manie Young (P-YMRS) et elle est censée être remplie par les parents. Des remerciements particuliers à la Dre Barbara Gracious et à Eric Youngstrom pour la permission d’utiliser cette échelle.

Instructions pour les parents

Veuillez lire chaque question ci-dessous et encercler la réponse qui décrit le mieux votre enfant :

Humeur - l'humeur de votre enfant est-elle meilleure que d'habitude?

Non (0.0)

Légèrement ou peut-être accrue (1.0)

Nette exaltation - plus optimiste, confiant ; de bonne humeur ; humeur appropriée à sa conversation (2.0)

Humeur exaltée, mais non appropriée au contenu ; plaisanterie, un peu stupide (3.0)

Euphorique ; rire inapproprié ; chante/fait du bruit ; très stupide (4.0)

Activité motrice/Énergie - est-ce que le niveau d'énergie ou l'activité motrice de votre enfant semble plus accru(e) que d'habitude?

Non (0.0)

Légèrement ou peut-être accru (1.0)

Plus animé ; augmentation des gestes (2.0)

Parle spontanément des questions sexuelles ; donne plus de détails que d'habitude ; s'intéresse plus aux filles/garçons que d'habitude (3.0)

A montré un comportement sexuel ouvert - touche les autres ou se touche de façon inappropriée (4.0)

Intérêt pour la sexualité - est-ce que votre enfant montre plus d'intérêt que d'habitude envers les questions d'ordre sexuel?

Non (0.0)

Légèrement ou peut-être augmenté (1.0)

Nette augmentation lorsque le sujet est abordé (2.0)

Parle spontanément des questions sexuelles ; donne plus de détails que d'habitude ; s'intéresse plus aux filles/garçons que d'habitude (3.0)

A montré un comportement sexuel ouvert - touche les autres ou se touche de façon inappropriée (4.0)

Sommeil - est-ce que le sommeil de votre enfant a diminué récemment?

Non (0.0)

Dort jusqu'à une heure de moins que la normale (1.0)

Dort plus d'une heure de moins que la normale (2.0)

Le besoin en sommeil semble diminué, moins de quatre heures (3.0)

Nie avoir besoin de sommeil ; est resté(e) éveillé(e) une nuit ou plus. (4.0)

Irritabilité - Votre enfant est-il irritable ?

Pas de changement (0.0)

Semble plus bavard(e) (2.0)

Irritable à plusieurs reprises au cours de la journée ; épisodes récents de colère avec la famille, à l'école ou avec des amis (4.0)

Fréquemment irritable au point d'être impoli ou renfermé (6.0)

Hostile et non coopératif(ve) presque tout le temps (8.0)

Discours (débit et quantité) - Est-ce que votre enfant parle plus vite ou plus que d'habitude?

Pas de changement (0.0)

Semble plus bavard(e) (2.0)

Parle plus vite ou a plus de choses à dire parfois (4.0)

Parle plus ou plus vite au point qu'il est difficile de l'interrompre (6.0)

Parle constamment, impossible à interrompre (8.0)

Pensées - Existe-t-il un changement dans la façon de penser de votre enfant?

Non (0.0)

Pense plus vite ; baisse de concentration ; " tourne autour du pot ". (1.0)

Distrait(e) ; perd le fil de ses idées ; change souvent de sujet ; pensées qui défilent (2.0)

Difficile à suivre ; passe d'une idée à une autre ; pas de lien entre les sujets ; fait des rimes ou répète des mots (3.0)

Incohérent(e) ; ce qu'il ou elle dit semble ne pas avoir de sens (4.0)

Contenu - Votre enfant parle-t-il de choses différentes que d'habitude ?

Non (0.0)

Il/elle a de nouveaux centres d'intérêt et fait plus de plans (2.0)

Fait des projets spéciaux ; plus religieux, s'intéresse davantage à Dieu (4.0)

Pense plus à lui-même/elle-même ; pense qu'il/elle a des pouvoirs spéciaux ; pense qu'il/elle reçoit des messages spéciaux (6.0)

Entend des bruits et des voix irréels ; détecte des odeurs que personne d'autre ne sent ; ressent des sensations inhabituelles ; a des croyances irréelles (8.0)

Comportement perturbateur et agressif - Votre enfant est-il plus perturbateur ou agressif ?

Non ; il/elle coopère (0.0)

Sarcastique ; parle fort ; défensif(ve) (2.0)

Plus exigeant(e) ; fait des menaces (4.0)

A menacé un membre de la famille ou un enseignant ; crie ; fait tomber des objets/meubles ou cogne un mur (6.0)

A agressé un membre la famille, un enseignant ou un pair ; a détruit des biens, on ne peut pas lui parler sans violence (8.0)

10.

Apparence - L'intérêt de votre enfant pour son apparence a-t-il changé récemment ?

Non (0.0)

Un peu moins ou plus d'intérêt à la toilette que d'habitude (1.0)

Ne se soucie pas de se laver ou de changer de vêtement, ou change ses vêtements plus de trois fois par jour (2.0)

Très désordonné(e) ; doit être surveillé(e) pour finir de s'habiller ; applique le maquillage exagérément ou pas à la mode (3.0)

Refuse de s'habiller de façon appropriée ; accoutrement bizarre (4.0)

11.

Introspection - Votre enfant pense-t-il avoir besoin d'aide en ce moment ?

Oui ; reconnait ses difficultés et la nécessité d'un traitement (0.0)

Reconnait qu'il/elle peut être malade (1.0)

Reconnait le changement de comportement, mais nie le besoin d'aide (2.0)

Reconnait qu'il y a peut-être un changement de comportement, mais nie le besoin d'aide (3.0)

Nie tout changement de comportement/de la façon de pensée (4.0)